Programa de educación en línea en vacunas para estudiantes de secundaria

Antecedentes

Las vacunas han reducido significativamente la incidencia de enfermedades prevenibles por vacunación. Sin embargo, la reticencia a las vacunas es una preocupación creciente que amenaza con revertir estos avances. Este estudio explora la efectividad de un programa de educación en vacunas (PEV) en línea dirigido a estudiantes de secundaria para promover la aceptación de las vacunas.

Objetivo

El objetivo principal fue evaluar si un PEV en línea podría mejorar el conocimiento, las creencias y las actitudes relacionadas con las vacunas entre los estudiantes de secundaria.

Metodología

• Diseño: Estudio controlado aleatorizado
• Participantes: Estudiantes de séptimo grado de escuelas públicas de Maryland y Virginia
• Grupos: Grupo de intervención (vieron los videos del PEV) y grupo de comparación (vieron un video científico no relacionado con vacunas)
• Evaluación: Encuestas pre y post intervención midieron el conocimiento, las creencias y las actitudes hacia las vacunas.

Principales hallazgos

• Mejora del conocimiento: Ambos grupos mostraron una mejora en la puntuación de conocimiento post-intervención. El grupo de intervención mostró una mayor mejora (13% de aumento) en comparación con el grupo de comparación (10% de aumento), aunque las diferencias no fueron estadísticamente significativas.
• Creencias y actitudes: El grupo de intervención exhibió cambios más favorables en las creencias y actitudes relacionadas con las vacunas en comparación con el grupo de comparación.
• Viabilidad: El PEV se realizó en línea  de manera efectiva, lo que indica que dichos programas pueden implementarse de manera factible en los planes de estudio de secundaria.
   

El inicio de la pandemia de COVID-19, que se produjo a los tres meses de iniciado el estudio, limitó los esfuerzos de reclutamiento, representando una importante limitación del estudio.

Conclusiones

El programa de educación en vacunas en línea mejoró exitosamente el conocimiento, las creencias y las actitudes relacionadas con las vacunas entre los estudiantes de secundaria. Esto sugiere que el contenido educativo en línea basado en evidencia puede desempeñar un papel crítico en la promoción de la aceptación de las vacunas. Las enfermeras escolares pueden aprovechar estos programas para mejorar la defensa de las vacunas.