La información que figura en esta web está dirigida exclusivamente al profesional facultado para prescribir, dispensar o indicar medicamentos.
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Servicio · Artículo científico · Respiratorio e Inmunología
Lo D, Lawson C, Gillies C, Shabnam S, Gaillard EA, Pinnock H, et al. Thorax, 2024
Este estudio de cohorte retrospectivo examinó las diferencias en el uso de servicios de salud, tratamiento y resultados para el resfriado sibilante/asma recurrente en 194.291 niños en edad preescolar de diversos orígenes etno-socioeconómicos en Inglaterra. Utilizando datos del Clinical Practice Research Datalink vinculados a las Estadísticas de Episodios Hospitalarios, los investigadores informaron sobre el número de consultas agudas y hospitalizaciones estratificadas por índice de privación múltiple (IMD) y etnia. Los hallazgos revelaron que los niños del quintil más desfavorecido según el IMD y los niños de origen surasiático tenían más probabilidades de usar en exceso medicación de alivio sin haber sido probados con medicamentos preventivos para el asma. Además, estos grupos presentaban mayores probabilidades de necesitar derivaciones a especialistas que no habían ocurrido. Las tasas de hospitalización por resfriado sibilante/asma fueron significativamente más altas en el quintil más desfavorecido y entre los niños de origen surasiático y negro en comparación con los niños blancos. El estudio concluye que existen desigualdades en el tratamiento y morbilidad del resfriado sibilante/asma entre los niños en edad preescolar de entornos desfavorecidos y no blancos, enfatizando la necesidad de un enfoque multifacético para abordar las desigualdades en salud y mejorar los resultados. Este trabajo subraya la urgencia de abordar las desigualdades en el tratamiento del asma en niños preescolares, especialmente en comunidades desfavorecidas y minorías étnicas. Al implementar estrategias integradas y estandarizadas, se pueden mejorar los resultados de salud y reducir la carga de la enfermedad en estas poblaciones vulnerables.
ES-36208 Abril 2025
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